專家引領 眾行致遠
2019年4月17日，萬眾期待的新鄉(xiāng)市小學語文教育專家和中原名師教學經(jīng)驗交流活動，如期在新鄉(xiāng)市河南師大附中雙語國際學校舉行。新鄉(xiāng)市基礎教育教研室主任王紅奎，副主任袁立新、施曉敏，新鄉(xiāng)市小學語文教研員趙艷霞，新區(qū)小學副校長李國勝，附中雙語副校長許興華，部分市骨干教師以及新鄉(xiāng)市各縣區(qū)近千名小學語文教師參加了本次交流會，此次會議由趙艷霞老師主持。
在開幕式上，新鄉(xiāng)市基礎教研室主任王紅奎發(fā)表了熱情洋溢的致辭，他指出，此次交流會將有力推動全市基礎教育界各縣區(qū)的合作交流和提升我市小學語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。
開幕式結束后，來自附中雙語的平靜老師講授北師大版五年級下冊《尊嚴》一課。拓展實踐課是我們小學部全體語文老師在許校長的帶領下，根據(jù)課標和課程特點，結合學校特色----四環(huán)八步教學法而探索出來的一種課的模式。其中當堂檢測檢測環(huán)節(jié)，通過設置具體情境“楷模記者見面會”，讓學生又一次深入文本，體會人物形象，理解文章內(nèi)涵，結合口語交際教學目標，最大限度地利用教材，激發(fā)學生的學習興趣。課后，附中雙語國際學校許興華副校長作了題為《小學語文梯度教學的策略研究》的精彩報告，此次報告具體闡述了梯度教學的分層次內(nèi)容、“導學自主三課四環(huán)”教學方法提出的背景和優(yōu)勢、“導學自主，四環(huán)八步”的教學流程、“讀寫識字課、閱讀賞析課、拓展實踐課”三種課型的課程模式、語文教育中實施梯度教學的價值及梯度教學的方法和策略等。由于學生之間的個性和能力特點存在差異，如果按照同樣的要求、同樣的梯度進行教學，就難以兼顧所有的學生，勢必影響教學效果，在我校“導學自主，四環(huán)八步”的教學模式下引入“梯度教學”應運而生。許興華校長強調(diào)在梯度教學理論的基礎上，結合具體案例，采取相應的梯度教學方法和策略，讓認知能力和個性特點處于不同層次的學生都學有所得，達到預期的教學效果，最終使得教師的專業(yè)素養(yǎng)和學生的學力發(fā)展得到全方位提升。
下午，由新區(qū)小學張新利老師帶來S版五年級下冊《老人與海鷗》一課，課文主要介紹了一位老人與海鷗之間充滿深厚情誼的感人故事。
課堂中，張老師循循善誘，帶領學生深入文本，通過入境感受海鷗與老人情感，入景欣賞和諧畫面，入情體會靈魂魅力，入心深化延伸情感，充分尊重學生個人的閱讀感受，讓課堂靈動起來。接著，新區(qū)小學副校長李國勝帶來題為《讀寫結合創(chuàng)造課堂精彩》的報告。讀書破萬卷，下筆如有神，海量閱讀攝入，才能寫出妙筆生花的文章。小學語文課程標準明確指出：“要重視寫作教學和閱讀教學、口語交際教學之間的聯(lián)系，善于將讀與寫，說與寫有機結合，相互促進?！庇纱送癸@聽說讀寫是小學語文最重要的教學目標。讓學生學習閱讀在于明白如何寫作，學習寫作則在于了解如何構思和下筆。通過以讀促寫，以寫帶讀，讀寫共生，提高學生綜合語文素質(zhì)。最后，李校長給出讀寫結合的基本形式——仿寫型、改編型、感悟型、寫法遷移型。教師應該根據(jù)學生實際情況優(yōu)化課堂教學方式，并為學生營造良好讀寫結合氛圍，進一步促進學生全面發(fā)展。
短短一天的時間，流連于聽課、觀摩和講座間，海量信息排空而至，與會人員依然興趣盎然，或許這正是此次交流會的魅力所在。兩位名師巧妙的設計、精彩的互動、智慧的語言以及兩位教育專家的知識視野、文學素養(yǎng)、文化底蘊、創(chuàng)新思想、人格魅力，無不讓與會者受益匪淺。我們有理由相信，新鄉(xiāng)專家名師星火燎原，必將書寫有溫度的教育詩行。
圖/文 李靖 崔堯 祝自然 審核：許興華
