關(guān)于長(zhǎng)垣一中的考察報(bào)告
河師大附中雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校 高亞超
2016年5月2日，利用五一小長(zhǎng)假時(shí)間，由滑秀林校長(zhǎng)和教科研發(fā)中心主任李現(xiàn)山主任帶隊(duì)一行7人到長(zhǎng)垣一中參觀考察學(xué)習(xí)，并參加了該校第三屆“教育教學(xué)、教學(xué)改革、先進(jìn)教學(xué)理念”等一些列活動(dòng)。雖然只有一天的時(shí)間，我們馬不停蹄，參觀并聽(tīng)取了該校抓教育教學(xué)改革、抓學(xué)?？茖W(xué)管理、抓教學(xué)質(zhì)量提升的文體藝術(shù)節(jié)的匯報(bào)，并觀摩了一堂地理示范課，通過(guò)這一系列的活動(dòng)，使我有較多的體會(huì)，我作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)尚不足的年青教師，本著學(xué)習(xí)外校的成功經(jīng)驗(yàn)和有效地管理方法，尤其是看到長(zhǎng)垣一中通過(guò)教改對(duì)學(xué)校這四年升學(xué)情況的大變化，很受鼓舞與震動(dòng)。這也使我聯(lián)系到我校開(kāi)展的“四環(huán)八步”教育改革，也使自己堅(jiān)信這個(gè)教改模式一定可以在我校實(shí)踐成功。對(duì)比著長(zhǎng)垣一中的教改和管理體制，我體會(huì)到如下幾點(diǎn)。
一、激情教育，激活學(xué)生，激發(fā)潛能
我對(duì)此次參加長(zhǎng)垣一中“第三屆文體藝術(shù)節(jié)暨課改、教學(xué)、學(xué)習(xí)成果展”受到了不小的震撼，首先，學(xué)生風(fēng)貌很富有朝氣，自信滿滿，激情跑操，郎朗書聲，行動(dòng)整齊劃一，身處校園時(shí)時(shí)處處讓人感受到一種激昂的狀態(tài)；其次，學(xué)生文體活動(dòng)的展示也是相當(dāng)?shù)呢S富多彩，體現(xiàn)了素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的多元發(fā)展，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；最后，谷校長(zhǎng)的開(kāi)幕式發(fā)言，也讓我耳目一新，這是一個(gè)很富有激情活力，創(chuàng)新不拘束的活力校長(zhǎng)，他的每一句發(fā)言幾乎都博得了師生由衷的掌聲。這些都使我體會(huì)到，一個(gè)學(xué)校師生的精神風(fēng)貌，才是學(xué)校最好的名片，更是教改的活力，成功的保障。良好的教育，必須要有強(qiáng)大的德育去支撐，讓每個(gè)學(xué)生都深入內(nèi)心，由內(nèi)而外的去轉(zhuǎn)變，教育藝術(shù)的本質(zhì)，不在于傳授而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞，激情教育正是激活學(xué)生，激發(fā)潛能的最有力的保障。
二、育人為綱，德育先行，教改助力
教育是一個(gè)春風(fēng)化雨的過(guò)程，是一個(gè)潛移默化的轉(zhuǎn)變，更是一個(gè)點(diǎn)石成金的蛻變；學(xué)校以育人為綱，學(xué)生在校園里尊師重道，處處彰顯著書香氣，學(xué)風(fēng)正，這一定是有這強(qiáng)大的德育為支撐的，學(xué)生大致都是一樣的，為什么在不同的學(xué)校，學(xué)生所展現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌有所不同，這與長(zhǎng)垣一中所開(kāi)展的一些列主題德育教育是分不開(kāi)的，若把生活引入課堂，我們的教學(xué)就會(huì)生動(dòng)，鮮活；若把觀點(diǎn)引入課堂，我們的思想就會(huì)碰撞，深刻；若把體驗(yàn)引入課堂，我們的感情就會(huì)共鳴，靈動(dòng)；若把方法引入課堂，我們的能力就會(huì)落實(shí)，高效；聯(lián)想我校也在開(kāi)展一些列的德育教育與教改模式的探索，只要我們認(rèn)真的去動(dòng)員、組織學(xué)生，我相信我校學(xué)生也將會(huì)大有轉(zhuǎn)變。
三、視覺(jué)沖擊，制度嚴(yán)明，細(xì)節(jié)震撼
通過(guò)參觀長(zhǎng)垣一中的文體藝術(shù)節(jié)，我第一感受是視覺(jué)受到了較大的沖擊，我看到了該校師生的激情跑操和激情誦讀，以及整齊劃一的組織紀(jì)律性；緊接著我心里不斷地反問(wèn)，為什么這個(gè)學(xué)?？梢宰龅竭@些，是什么促成了學(xué)生有如此轉(zhuǎn)變，看到了長(zhǎng)垣一中的學(xué)生量化管理細(xì)則，以及學(xué)校的嚴(yán)格管理，聽(tīng)滑校長(zhǎng)談到長(zhǎng)垣一中在轉(zhuǎn)變學(xué)生手機(jī)問(wèn)題時(shí)，曾經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場(chǎng)砸了手機(jī)，這個(gè)事情我想一定對(duì)整個(gè)學(xué)校的學(xué)生管理有較大的震動(dòng)，這也讓我聯(lián)想到我家鄉(xiāng)的油田學(xué)校，也有類似的事情發(fā)生，一個(gè)學(xué)校如果有嚴(yán)格的制度，學(xué)風(fēng)一定會(huì)有大有轉(zhuǎn)變；結(jié)合著長(zhǎng)垣一中的量化管理，我也可以感受到現(xiàn)在長(zhǎng)垣一中的教改成果一定是有著如此嚴(yán)格有力的制度保障的，再著，我在走訪各個(gè)教學(xué)班級(jí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了凡是樓層的空白地方，都是勵(lì)志積極向上的口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不沐浴在正能量中，細(xì)節(jié)決定成敗，無(wú)論如何要向細(xì)節(jié)要效果，嚴(yán)格管理，打造優(yōu)秀寢室文化，嚴(yán)格寢室管理，分工明確，保障學(xué)生學(xué)習(xí)生活，爭(zhēng)取學(xué)生進(jìn)步、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的地方名校。
感謝學(xué)校給予我這次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以上是我參觀學(xué)習(xí)后的三點(diǎn)體會(huì)，特整理出來(lái)與各位老師分享，我相信，在我校領(lǐng)導(dǎo)、全體師生的共同努力和學(xué)習(xí)下，我們也會(huì)創(chuàng)造出佳績(jī)，躋身中國(guó)名校之列。
