我校召開省教研室專項課題開題報告會
11月22日下午，《多文本閱讀中小說人物形象分析策略研究》省級課題開題報告會在我校第一會議室召開，教科研發(fā)中心主任李現(xiàn)山及全體語文教研組老師一同參加了本次會議。報告會特邀新鄉(xiāng)市語文教研員劉萍萍蒞臨指導工作。
我校語文教研組《多文本閱讀中小說人物形象分析策略研究》課題已成功申報2017年河南省教研室專項課題，盧云鵬老師在會上進行了開題說明，劉萍萍老師提出了多文本小說的閱讀策略、課題分解指標體系、注意課題成果的物化等寶貴建議，老師們受到了很大的啟發(fā)。
教科研發(fā)中心李現(xiàn)山主任主持會議
據(jù)了解，建校以來，我校都非常重視教學科研及課題的研究，為課題方面的研究提供了很多支持。我校已經(jīng)購買了一部分多文本閱讀專項讀本，已做好前期準備工作，我校提出“實施海量閱讀，創(chuàng)建特色學校”的發(fā)展戰(zhàn)略目標，并安排圖書館購買了大批的課外讀物，每個班級還創(chuàng)建了圖書角；我校教師閱覽室長年征訂《中學語文教學》、《語文教學通訊》等中學語文教學專業(yè)期刊；課題組還購買了中國知網(wǎng)、龍源期刊網(wǎng)等重要期刊文獻網(wǎng)站的賬號，為研究提供了充足的資源。
教育局語文教研員劉萍萍老師蒞臨指導
李現(xiàn)山主任親自負責本課題的統(tǒng)籌管理，整體實施和指導推進，該課題的研究有助于提高傳統(tǒng)閱讀教學模式下小說人物形象分析乃至整個小說閱讀教學的質(zhì)量。我們相信在大家的共同努力下一定能催生出非常有價值的數(shù)學策略。能給傳統(tǒng)的小說閱讀教學提供新的參照，帶來全新的啟發(fā)，有助于傳統(tǒng)的小說閱讀教學在比較中進行反思，甚至另辟蹊徑，從而提高傳統(tǒng)小說閱讀教學的效率。
圖/文 李靖
