參加“全國(guó)中小學(xué)班主任勝任力與核心素養(yǎng)能力提升研修班”
小學(xué)部 郝明照
2017年4月8日和4月9日，在學(xué)校安排下，我有幸參加了在我校舉辦的“全國(guó)中小學(xué)班主任勝任力與核心素養(yǎng)能力提升高級(jí)研修班”（新鄉(xiāng)站）活動(dòng)。我先后聆聽(tīng)了華中師大教授胡明道的《班主任的智慧與工作藝術(shù)》、文登新一中政教處主任于政玲的《幸福，境由心生》、“班會(huì)研究第一人”丁如許的《讓班會(huì)課更有魅力》、成都石室中學(xué)北湖校區(qū)化學(xué)教師梁崗的《創(chuàng)建生命在場(chǎng)的幸福教室》等精彩演講，獲益匪淺?？梢哉f(shuō)這些演講在自己的頭腦中掀起了一陣風(fēng)暴，我感覺(jué)到自己收獲滿(mǎn)滿(mǎn)?，F(xiàn)將自己的一些思考和心得匯報(bào)如下：
一、告別拖延癥是一個(gè)成功職業(yè)人士的必然選擇。“大于”將時(shí)間管理進(jìn)行了四象限分類(lèi)，講到了“重要緊急的事情”、“重要不緊急的事”、“緊急不重要的事情”、“不重要不緊急的事”及其解決辦法。這個(gè)時(shí)間管理辦法以前也了解過(guò)，但是被一個(gè)一線(xiàn)教師接地氣的談到還是第一次，它對(duì)我很有啟發(fā)意義，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，好好實(shí)踐，不斷提高自己的工作效率。
二、用溫情和理想去感化、引導(dǎo)學(xué)生，而不能用死板可怕的標(biāo)語(yǔ)化語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生走向邪路。外在的壓力固然有一定的作用，但是內(nèi)生的動(dòng)力其作用是無(wú)窮的。作為老師，我們一定要對(duì)這個(gè)有清醒的認(rèn)識(shí)，一定要用自己的努力將理想扎根到學(xué)生心里，從而為孩子一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、清晰可行的職業(yè)規(guī)劃是人生路上的一盞明燈。職業(yè)規(guī)劃十分重要，它主導(dǎo)著一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，倘若不認(rèn)真對(duì)待此事，那么這種危害是極其嚴(yán)重的。尤其對(duì)教師來(lái)說(shuō)，這種危害更甚——它既毀自己，又毀如花朵一般朝氣蓬勃的孩子。因此，一個(gè)老師，必須有非常明確的職業(yè)規(guī)劃，用自己腳踏實(shí)地的、一步一個(gè)腳印的職業(yè)發(fā)展去為經(jīng)他手的孩子服務(wù)，去成就他們，從而成就教師自己。
四、教師發(fā)展一方面是向外擴(kuò)張，另一方面是向內(nèi)延展。這是大于老師的觀點(diǎn)，她告誡我們：一個(gè)老師在追求外在成就的時(shí)候一定不能忽視了內(nèi)在自我的發(fā)展。這和教育界形成的共識(shí)——要給孩子一碗水，自己要有一桶水——是相通的，老師們必須多讀書(shū)、讀好書(shū)，只有這樣，才能不斷前進(jìn)，為學(xué)生的發(fā)展助力。
五、做好學(xué)校要求是職業(yè)發(fā)展的最低要求。學(xué)校的日常教育教學(xué)工作繁瑣而細(xì)致，而且多是以任務(wù)的形式布置的，必須按時(shí)完成。我們老師們一定要注意，學(xué)校的要求只是最基本的要求，我們絕對(duì)不能把它作為自己職業(yè)發(fā)展的最高要求。我們一定要嚴(yán)格要求自己，在保質(zhì)保量完成學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)新，有所突破，唯有如此，我們才談得上職業(yè)發(fā)展，才算是稱(chēng)職的、有發(fā)展?jié)摿Φ睦蠋煛?/span>
六、培養(yǎng)合格順手的班委將會(huì)極大助力班級(jí)建設(shè)。班委是一個(gè)班級(jí)的重要組成部分，一個(gè)團(tuán)結(jié)一心、為班級(jí)工作盡心盡力的班委會(huì)會(huì)極大促進(jìn)一個(gè)班級(jí)的發(fā)展，會(huì)讓一個(gè)班級(jí)籠罩在“正能量”之下，所以老師們一定要仔細(xì)甄別，好好培養(yǎng)自己的班委會(huì)。
七、“用心、真心、愛(ài)心”是培養(yǎng)良好班級(jí)的必由之路。學(xué)生首先是“人”，他們的感覺(jué)非常敏銳，只有用“真心”、“愛(ài)心”去培養(yǎng)他們，他們才會(huì)理解你，熱愛(ài)你。這是一個(gè)好班主任必須做到的。
八、“生命在于運(yùn)動(dòng)，班級(jí)在于活動(dòng)”，良好的班級(jí)關(guān)系是建立在充分、健康的班級(jí)活動(dòng)之下的，這些活動(dòng)將極大地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。這是梁老師帶來(lái)的觀點(diǎn)，他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。他開(kāi)展了“開(kāi)班儀式”、“班徽設(shè)計(jì)”、“班服設(shè)計(jì)”等等活動(dòng)，這些活動(dòng)極大地增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，成為了他們班級(jí)成功的重要保證。這些都值得我借鑒和學(xué)習(xí)。
本次職業(yè)“充電”使我受益匪淺，我非常感謝和感恩單位給我如此珍貴的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)努力將本次所學(xué)到的方法應(yīng)用到班級(jí)建設(shè)和教育教學(xué)中，從而讓我的班級(jí)更加的積極向上，更加的成功！為附中雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校的做大、做強(qiáng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
