全國中小學(xué)班主任勝任力與核心素養(yǎng)能力提升高級研修班
報(bào)告心得
初二一班張敬遠(yuǎn)
上周末全國中小學(xué)班主任勝任力與核心素養(yǎng)能力提升高級研修班。由于周六上午有考試，就沒能參加第一場報(bào)告。給我感觸最深的報(bào)告是丁如許先生的讓班會課更有魅力和梁崗先生的創(chuàng)建“生命”在場的幸福教室。
之前也參加過不少的培訓(xùn)，高中和大學(xué)里邊也聽到過不少的報(bào)告，但多數(shù)都止于理論層面。丁如許先生不同于以往，他用本校的學(xué)生給我們上了一節(jié)生動的班會實(shí)踐課。不對，是四節(jié)豐富多彩的班會實(shí)踐課。從畢業(yè)以來到現(xiàn)在已經(jīng)當(dāng)了近三年的班主任了。也開了很多次的班會課。個人覺得班會課不單單是對學(xué)校任務(wù)的傳達(dá)和布置，更重要的是在對學(xué)生在思想上的引導(dǎo)和啟發(fā)。丁如許先生說主題班會根據(jù)學(xué)校工作布置和班級具體情況開展。主題活動形式多樣，讓學(xué)生走上前臺，重在“實(shí)踐體驗(yàn)，鍛煉成長”，但存在“準(zhǔn)備時間長”和“過分準(zhǔn)備”的弊端。主題教育課由班主任主講，體現(xiàn)“教育為先，指導(dǎo)為重”，但存在“說教”的可能。通過這個總綱我發(fā)現(xiàn)了自己的兩點(diǎn)不足：第一點(diǎn)是自己說的多了點(diǎn)，說教多了點(diǎn)。學(xué)生體驗(yàn)少了點(diǎn)。原因是認(rèn)為學(xué)生的年齡還小不具備完整的是非觀，對學(xué)生不是特別的放心和自信。因此我說的多了點(diǎn)，學(xué)生體驗(yàn)少了點(diǎn)。丁如許先生給我的另一個啟發(fā)是多研究微型班會。也就是用十分鐘左右的時間上一節(jié)班會課。個人十分贊成而且比較容易操作。學(xué)生在成長期難免會犯許許多多錯誤，班會課就不能夠固定在哪一天。遇見突發(fā)問題需要及時從思想上疏導(dǎo)的時候微型班會課就非常必要。其實(shí)這個方法也一直在用，只不過不懂這就是微班課。多數(shù)是思想和德行的教育，事關(guān)做人、生活、學(xué)習(xí)等等。
梁崗老師講課非常幽默，批評學(xué)生特別講究藝術(shù)。分層批評各個擊破。特別是他對后進(jìn)生的批評方法很值得效仿。個人在實(shí)踐中切身感觸到后進(jìn)生因?yàn)槌煽円恢陛^弱，多數(shù)特別不自信，而這個年齡中的他們又特別重面子，因此老師批評的時候一定要注意影響。最好不當(dāng)面吵學(xué)生。多些關(guān)心、多些耐心、多些交流。在平時的工作中，結(jié)合我校實(shí)際。我覺得多溝通、多跟學(xué)生交流還是能夠做到的。我們有導(dǎo)師能跟學(xué)生及時的疏導(dǎo)。在平時的班主任工作中，除了跟學(xué)生交流之外更要注意跟家長的溝通和交流。如果老師跟家長能達(dá)成一致，教育孩子勢必會事半功倍。在我平時的工作中，我還是比較注重對孩子思想和德行上的教育的，經(jīng)常利用班會，課下，課間舉出身邊的例子或自己的例子給孩子以正面的引導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)的多了，學(xué)生自然會加強(qiáng)認(rèn)識，思想上也會足夠重視。思想引領(lǐng)行動，思想重視了才可能會對自身的缺點(diǎn)作出改變。學(xué)生在改正缺點(diǎn)的過程中會有一定的反復(fù)性，這個時候耐心就顯得十分的重要。修生養(yǎng)性用平靜的心態(tài)處理問題就十分的重要了。作為一名剛?cè)肼毴甑那嗄杲處?，我覺得在心態(tài)、方法等各個方面都需要提高和改進(jìn)，這些講座以及多跟其他老師交流都是比較珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。
通過本次研修班培訓(xùn)。提高了對班主任管理工作的認(rèn)識。也學(xué)到了許多教育孩子的方法，理論好但貴在實(shí)踐。在今后的日子里要加強(qiáng)對自我的要求，加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，在態(tài)度方面做到盡力而為，問心無愧，在效果做到讓每一個孩子都有所進(jìn)步，這樣也不枉教師之一身份。
