堅持改革 抓住機遇 提升品位
——首屆中國高中教師發(fā)展論壇學習與反思
李現(xiàn)山
一、學習情況概述
3月25日，帶領(lǐng)中學年級主任和教研組長以及初三和高二共20位老師到永威學校參加首屆中國高中教師發(fā)展論壇。有來自全省的1000多位老師和領(lǐng)導和部分永威學生參加活動。
25日上午舉行開幕式，永威董事長任太平致辭，焦作市教育局和沁陽市有關(guān)領(lǐng)導到會并講話。開幕式結(jié)束后論壇活動正式開始。首先由人大附中沈獻章副校長做《新高高考政策及實施方案解讀》的專題報告，他詳細分析上海和浙江新高考實施的情況，為我省我校2018年實施新高考提供一些中肯的建議。沈校長認為，新高考有五個著力點，一是破除一考定終身的老高考的模式；二是破除唯分數(shù)論，高校有權(quán)根據(jù)學生在高中的學習過程中的表現(xiàn)，確定學生是否適合本校的學習；三是縮小區(qū)域和城鄉(xiāng)學生入學機會的差異；四是除去加分造假現(xiàn)象，避免違規(guī)招生；五是確保高考安全，保持社會穩(wěn)定。新高考最主要的特色表現(xiàn)在三個方面，一是模糊高考分數(shù)和分數(shù)線的概念；二是高校擁有更多的自主權(quán)，深化目前的自主招生政策；三是對中學教學產(chǎn)生積極的影響，核心素養(yǎng)教育得到一定體現(xiàn)。新高考增加學生選課的自主權(quán)，因此，學校要充分尊重學生選擇的權(quán)利，同時學生要慎重選擇學科，學校和學生都要認真研究高校的相關(guān)信息。建議學校做好學生職業(yè)規(guī)劃指導，從高一開始了解學生的職業(yè)傾向，給學生必要的學科學習建議，避免學生選課時出現(xiàn)迷茫。建議學校根據(jù)學校的師資條件和學生情況做好課程規(guī)劃，盡最大努力滿足學生選課的需要。學校做好綜合素質(zhì)評價的準備，為學生升學做好過程性的評價素材的收集和整理。
隨后，衡水中學校長張文茂做了《仁愛 責任 追求》的專題報告。張校長說，衡水中學近幾年高速發(fā)展，同時也備受爭議，這也引起衡水中學的反思與深度改革。張校長認為，衡水中學發(fā)展的經(jīng)驗說明學校要想留住學生，要靠辦學質(zhì)量說話，要靠學校的文化引領(lǐng)和精細管理。如果學校得到學生認可，家長認可，學校就辦成功了。學校多年來堅持追求卓越的校訓，不斷深化教育教學改革和管理體制改革，強化責任意識。今天的教育就是明天的經(jīng)濟、科技和國防。辦負責任的學校，就要不斷提高辦學質(zhì)量，辦家長滿意的學校，培養(yǎng)國家需要的高素質(zhì)的人才。弘揚仁愛力量，辦師生滿意的學校，樹立仁愛榜樣，做學生敬畏的老師，堅守仁愛的底線，做合格的中國公民。做負責任的領(lǐng)導，就要做好服務，引領(lǐng)和溝通。最好的服務就是陪伴，陪伴促進學生成長，陪伴促進教師發(fā)展。做負責任的老師，就要為學科教學質(zhì)量提升負責，為學生的成長負責，為學校的發(fā)展負責。做負責任的學生，就要為自己的前途負責，要告訴學生明確自己的學習目標和人生追求，樹立正確的快樂觀，負擔是自己找的，你可以放棄，要想上一所好學校，就要付出比別人多得多的努力。有考試就有應試。張校長說：“要想考得好，考第一，就會有壓力，就要有付出。對于主動去做的事，付出多少都不是負擔，更不覺得累。否則，付出一點也是壓力。付出和自己的期望有關(guān)，要想做高端。做精英，就會有壓力，就要付出，這是天經(jīng)地義，理所當然的。”通過目標激勵與目標引領(lǐng)，到衡中學生不努力是不可能的，正是這樣不斷地激勵，持續(xù)地強化責任意識，才使衡水中學保持旺盛的戰(zhàn)斗力，高考成績不斷刷新。
學校幾年來圍繞“仁愛、責任、追求”做文章，仁愛是根本，責任是動力，追求是夢想。衡中文化的內(nèi)涵是“責任擔當，追求卓越”；衡中的最大特色是“開放創(chuàng)新，全面優(yōu)質(zhì)”，衡中的精神是“忠誠履職，求真務實，精誠合作，卓越進取，奮發(fā)有為，多元竟放”。經(jīng)過反復實踐與總結(jié)升華形成包括“核心理念、德育理念、教學理念、管理理念和生存理念”五種辦學理念，確立“高考成績、學科競賽、國際教育和藝術(shù)教育”四大發(fā)展戰(zhàn)略，明確“弱進特出、低進高出、高進優(yōu)出、優(yōu)進尖出”的培養(yǎng)目標。教師要有“忠誠教育，以校為家的情懷感；有啟迪智慧，點化生命的境界感；有潛心專業(yè)，愛生如子的幸福感；有立德樹人，共享共進的責任感；有唯冠必奪，追求卓越的光榮感”。教師要“保持饑餓、保持童心。保持愚蠢”，反對投機取巧，強化求真務實。學校每年要開展60余項教師評比活動，喚醒教師的仁愛之心，強化教師的責任意識，激發(fā)教師追求卓越的斗志，促進教師專業(yè)成長，提升教師尊嚴。每年開展60多項主題德育活動，使卓越德育落到實處，激發(fā)學生奮發(fā)有為，多元發(fā)展，使學生終身受益。
下午，班主任代表潘宿奎老師作《我與學生共成長》的專題報告，潘老師從一個班主任老師的視角解讀衡中發(fā)展的原因，通過大量的案例詮釋班主任工作的奧秘。潘老師認為是衡中的發(fā)展源于衡中精神，潘老師認為衡中精神是衡中屢創(chuàng)奇跡的秘訣，也是衡中人實現(xiàn)夢想的武器。衡中精神集中體現(xiàn)以下在八個方面：敢于爭先必爭第一的超強要求和霸氣的爭先精神；永不滿足追求卓越的革新意識與品格的創(chuàng)新精神；如履薄冰如臨深淵的強烈危機與憂患的憂患精神；精益求精一絲不茍的特別嚴謹與規(guī)范的精細精神；夜以繼日年復一年的傾心付出與拼搏的敬業(yè)精神；蓬勃向上昂揚奮進的滿腔激情與斗志的進取精神；直面挑戰(zhàn)絕不退縮的深厚責任與擔當?shù)膿斁瘢槐娭境沙橇钚薪箯姶竽叟c執(zhí)行力的團隊精神。潘老師認為：德育源于小事，關(guān)乎國事，成于責任，奠基未來。學校樹立大德育觀，構(gòu)建“三全”德育模式：全面德育，學校無空地，處處都育人；全員德育，學校無閑人，人人都育人；全程德育，學校無小事，事事都育人。德育活動堅持重過程、抓細節(jié)、強體驗的原則，讓學生體驗責任、感悟責任、內(nèi)化責任、享受責任。潘老師經(jīng)過多年的實踐逐步形成班主任、科任教師、學生和家長四位一體的班級德育管理模式，全面提升學生的激情，有效提高學生的整體水平，促進自己專業(yè)的發(fā)展。
會議還邀請衡水畢業(yè)生，現(xiàn)北大學生介紹學習經(jīng)驗，從學生視角解讀衡中精神的內(nèi)涵，介紹了自己和同學的學習方法。說明衡水學生是如何分秒必爭，敢于競爭和善于合作的方法，重點介紹學生如何做好學習計劃，如何減少考試中的低級錯誤，有效提高成績的方法。
26日上午，分學科進行高三備課策略報告。來自衡水中學一線的教師分別介紹衡水高三復習策略。從化學學科來看，衡水的備課時非常精細的，他們對高考考綱的研究，高考試題的研究，教材的研究是都是非常深入的。通過研究，能夠準確把握高考出題變化規(guī)律，有針對性進行全方位的指導和精細化的訓練，系統(tǒng)規(guī)劃復習計劃，有效提升復習的質(zhì)量。衡水復習計劃是穩(wěn)定和細致的。一輪復習從高二結(jié)束的6月18日開始到第一學期結(jié)束，主要任務是研讀教材，夯實基礎(chǔ)，查漏補缺，構(gòu)建網(wǎng)絡。二輪復習從第二學期開始到第二年4月22號結(jié)束。主要任務是緊扣考綱，專題訓練，完善網(wǎng)絡，提升能力；第三輪復習從4月23日到5月底，主要任務是綜合模擬，套題訓練，真槍實彈，全面提升，最后5天自主提升。一輪看功夫，二輪看能力。二輪復習策略，以考綱和考試說明為指導，以考點專題為線索，以提高課堂思維量為主要模式，達到“讓學生形成系統(tǒng)的專題知識體系，大幅度提高學生解題能力和提高學生分數(shù)”的復習目的。
為了整體提高學生的學習質(zhì)量提高考試分數(shù)，強化教師的競爭與協(xié)作，加強教師間的合作機制建設(shè)，理綜協(xié)作體，班級協(xié)作體，研課組協(xié)作體通力合作，全面提升學生的成績。研課組主要任務是系統(tǒng)規(guī)劃本學科復習計劃，準確把握復習內(nèi)容，整合導學案和課時練，通過集體備課，提高教研質(zhì)量，研課組天天集體備課，隨時交流研究心得，通過聽評課促進專業(yè)發(fā)展。班級協(xié)作體主要任務是統(tǒng)籌考慮理綜三學科學習，開展學科間合作；形成一個整體，與語文、數(shù)學、英語開展學科競爭；統(tǒng)一思想，科學指導學生要按順序答題，指導學生把握答題時間，指導學生答題一步到，指導學生要有綜合意識，科學訓練學生答題速度；優(yōu)化組編，提高一周雙測質(zhì)量；及時交流，實現(xiàn)共同提高。班主任是班級協(xié)作體第一責任人，主要任務是協(xié)調(diào)科任老師進行臨界生管理，有效解決臨界生的拉腿學科，全面提升學生的整體素質(zhì)。
二、反思與建議
他山之石可以攻玉。衡水中學持續(xù)發(fā)展的經(jīng)驗值得我們學習，關(guān)鍵是我們學什么，怎么學，學得怎么樣。去過衡水的人，都為衡水高大92%的一本上線率，100多人的清華北大人數(shù)折服，都為衡水激情跑步震撼。其實這些都是表面的東西，如果只學衡水中學跑步，真有邯鄲學步之嫌。我們應學習的是衡水的忠誠履職，求真務實，精誠合作，卓越進取，奮發(fā)有為，多元竟放的精神。敢于爭先，必爭第一是衡中激情教育的基礎(chǔ)力；永不滿足，追求卓越是他們堅持改革的動力；如履薄冰，如臨深淵，始終保持勤奮虛心的態(tài)度，是他們成長的內(nèi)驅(qū)力；精益求精，一絲不茍，保持特別嚴謹與規(guī)范是他們的行動力；夜以繼日，年復一年的傾心付出與拼搏彰顯出他們毅力；蓬勃向上，昂揚奮進激發(fā)出他們的活力；直面挑戰(zhàn)，絕不退縮增強了他們的定力；眾志成城，令行禁止體現(xiàn)出他們的執(zhí)行力。保持饑餓、童心和愚蠢的態(tài)度，使一個個不可能成為可能，產(chǎn)生深遠的影響力。
為把握機遇，提升我校的辦學品位，將衡水精神落地生根，提出以下建議：
1.加強學校文化建設(shè)，把學校的辦學理念和行動綱要融入教育教學和管理的各個環(huán)節(jié)中，把理念變成行動，依據(jù)綱要開展豐富多彩的活動，激發(fā)激情，優(yōu)化服務，提升質(zhì)量。
2．增強執(zhí)行意識，提高執(zhí)行力。眾志成城，令行禁止，要敢于挑戰(zhàn)不可能。
3.建立目標責任制。明確工作目標，完善管理機制，提高責任意識，建立責任追究制度。
4.加強管理隊伍建設(shè)。加強年級部和教研組建設(shè)，提升學生管理能力和學科教研能力。
5. 加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師整體水平。
6.深化導學自主四環(huán)八步教學改革，改革是發(fā)展的動力，是學校的生產(chǎn)力。要敢于直面問題，發(fā)現(xiàn)問題是改革的起點，解決問題是改革的歸宿，提升質(zhì)量是改革的目標。只有堅持改革，才能把握時機，提升學校的品位，省內(nèi)一流，國內(nèi)有影響的民辦精品學校的目標才能變?yōu)楝F(xiàn)實。
2017年4月4日
