勤思善學(xué)常充“電” 踏實(shí)敬業(yè)不惜“力”
直淑靜，中小學(xué)一級(jí)教師，理綜學(xué)科教研組組長(zhǎng)。始終堅(jiān)守著一個(gè)信念：對(duì)工作腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)；對(duì)學(xué)生付出真情、充滿愛(ài)心！
一、孜孜不倦,勤思教學(xué)
作為附中雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校大家庭中的一員,在平時(shí)的工作中要求自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,積極進(jìn)取，以內(nèi)化的知識(shí)和適合自己風(fēng)格的教學(xué)方法,贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。2015年11月,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下與學(xué)校部分教師代表一起赴兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?；貋?lái)之后，認(rèn)真進(jìn)行了反思總結(jié)，并開(kāi)始嘗試我校教學(xué)改革，作為“第一個(gè)吃螃蟹的人”，率先示范“導(dǎo)學(xué)自主四環(huán)八步”理念教學(xué)模式，為學(xué)校的課堂教學(xué)改革破冰。為了把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和感受給同事們一起分享，使教學(xué)改革的路子走得更加輕松順利,2016年3月,在校內(nèi)進(jìn)行了“四環(huán)八步”展示課, 不僅使自己得以提升，也幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)！2016年8月,還作為代表返回母校，展示極具我校教學(xué)特色的“導(dǎo)學(xué)自主四環(huán)八步”優(yōu)質(zhì)課！推廣了學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)模式, 得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng),為我校爭(zhēng)得殊榮！
二、深入研究,踏實(shí)教研
備好課是上好課的前提和基礎(chǔ),所以，我?guī)ьI(lǐng)理綜組老師積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，認(rèn)真開(kāi)展每天上午第三節(jié)的教研活動(dòng)，并幫助組內(nèi)老師上好每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課和探索課,力爭(zhēng)把“導(dǎo)學(xué)自主四環(huán)八步”課堂教學(xué)模式做實(shí)、做細(xì)、做精，做得效果顯著！
然而，面對(duì)組里一張張年輕又充滿活力的面孔,我也日漸感到自己已有知識(shí)的陳舊、僵化,于是決定讓自己做一名永葆活力的教師,做一名研究型的教師，以適應(yīng)核心素養(yǎng)的要求。而研究型教師不僅要求提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”，還要求擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力。于是,我就充分利用河南師大的便利條件，不辭勞苦，與師大物理學(xué)院的導(dǎo)師合作,邊教學(xué)、邊學(xué)習(xí)、邊研究。通過(guò)教育理論的學(xué)習(xí)開(kāi)闊了自己的視野，一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題，撰寫論文多篇,包括《物理課堂教學(xué)中理答藝術(shù)的研究》、《高中物理合作探究式教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究》等,課題《初中物理概念的研究性學(xué)習(xí)探究》已經(jīng)結(jié)題，帶領(lǐng)本組青年教師所研究的課題《中學(xué)物理導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究》正在申請(qǐng)立項(xiàng)。
三、工作家庭兩者兼顧
2014年，要來(lái)附中雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校工作，當(dāng)時(shí)因?yàn)楹⒆舆€很小,非常需要母親的照顧,但是學(xué)校的物理教師緊缺，最終我還是選擇了以學(xué)校的工作為重,服從學(xué)校的安排。
就是這樣，一邊照顧著幼小的孩子，一邊忙碌著工作,我每天都奔波于學(xué)校和家庭之間。由于工作繁重，每天和孩子見(jiàn)面的時(shí)間總是很有限的。作為母親，卻不能陪伴在幼小的孩子身旁,我的內(nèi)心怎么能不愧疚,但是我也經(jīng)常提醒自己不能耽誤工作，就這樣邊照顧孩子邊工作,不但做好了自己的本職工作，而且做得很出色！
我暗暗地告訴自己：孩子需要我，工作不能丟！工作、家庭兩者并重，在“忙碌并快樂(lè)”中實(shí)現(xiàn)自我！
