“點(diǎn)燃興趣之花，綻放青春年華”

                                     ——學(xué)生社團(tuán)課

青春風(fēng)采爭(zhēng)相現(xiàn)，百花齊放才是春。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈和對(duì)素質(zhì)教育的呼聲日益強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)成績(jī)已不再是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一指標(biāo)，綜合素質(zhì)被視為教育的主要目標(biāo)。雙語(yǔ)的學(xué)子不光要勤奮學(xué)習(xí)，更要多才多藝。為了使每一個(gè)孩子都能找到興趣點(diǎn)、培養(yǎng)專(zhuān)長(zhǎng)，我們開(kāi)設(shè)了多樣的特色課程，每周五下午上一個(gè)小時(shí)，如國(guó)學(xué)課、朗誦課、繪畫(huà)課、舞蹈課、聲樂(lè)課、書(shū)法課、播音主持課等，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好自由選擇。我們會(huì)聘請(qǐng)校內(nèi)外的相關(guān)教師進(jìn)行特長(zhǎng)輔導(dǎo)，給學(xué)生更專(zhuān)業(yè)的示范。

品讀國(guó)學(xué)，陶冶情操。傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海。經(jīng)典著作是我們民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基。為了使孩子們能夠從小就汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的營(yíng)養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，必須弘揚(yáng)國(guó)學(xué)。崔老師是我校中學(xué)部的歷史老師，有著專(zhuān)業(yè)的歷史文化理論知識(shí)，他的年輕又將歷史與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合起來(lái)，使千百年前的文化躍然于現(xiàn)代，使孩子們對(duì)國(guó)學(xué)的興趣大大增加。

偉大的文藝復(fù)興的巨匠米開(kāi)朗基羅給予了素描高度的評(píng)價(jià)，他說(shuō)：“素描是繪畫(huà)、雕刻、建筑的最高點(diǎn)；素描是所有繪畫(huà)種類(lèi)的原源和靈魂，是一切科學(xué)的根本。”在這素描藝術(shù)的背后，可以說(shuō)是科學(xué)、是美學(xué)、是哲學(xué)、是心理學(xué)等等一個(gè)獨(dú)立的有系統(tǒng)的藝術(shù)世界。中學(xué)生學(xué)習(xí)素描可以更豐富地表達(dá)自己的思想、認(rèn)識(shí)與觀念，培養(yǎng)抽樣藝術(shù)感知。素描老師把黑板當(dāng)畫(huà)布，生動(dòng)地展現(xiàn)素描的方法，給學(xué)生清晰、直觀的認(rèn)識(shí)。

中學(xué)生的年齡雖然小，但也是一個(gè)“社會(huì)人”，需要和人交流溝通。當(dāng)孩子展示自己的時(shí)候，給人的第一印象不會(huì)是唱歌，也不會(huì)是彈琴，而是語(yǔ)言。那么，語(yǔ)言的重要性不必多言。學(xué)習(xí)播音主持，體會(huì)通過(guò)朗誦、故事、主持詞等形式，學(xué)習(xí)韻律、節(jié)奏、語(yǔ)音、語(yǔ)氣變化來(lái)表現(xiàn)不同情緒，并加入適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言做輔助表演，鍛煉學(xué)生在公眾場(chǎng)合自我展示的信心和表現(xiàn)力，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。孫老師運(yùn)用自己深厚的語(yǔ)文功底培養(yǎng)學(xué)生，塑造表達(dá)強(qiáng)、氣質(zhì)佳的中學(xué)生形象。

學(xué)習(xí)舞蹈的孩子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地、專(zhuān)業(yè)地、系統(tǒng)地訓(xùn)練后，她們的身體外形會(huì)向理想的方向發(fā)展。與其他孩子相比，身材更挺拔、修長(zhǎng)、曲線玲瓏，舉手投足間都能表現(xiàn)出一種優(yōu)雅。為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，我們開(kāi)設(shè)了舞蹈和形體課，通過(guò)音樂(lè)、動(dòng)作、表情、姿態(tài)表現(xiàn)內(nèi)心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術(shù)表演的熏，

使孩子們熱愛(ài)生活，并能欣賞美、體驗(yàn)美。