研修報(bào)告總結(jié)
中學(xué)部——牛勝杰
2017年4月8-9日，我校領(lǐng)導(dǎo)聘請(qǐng)專業(yè)的班主任工作專家團(tuán)隊(duì)，為我校青年教師和專任教師進(jìn)行專業(yè)和系統(tǒng)的班主任和班級(jí)管理培訓(xùn)，此次培訓(xùn)讓我獲益匪淺。
4月8日上午華中師大特聘教授，全國語委教改課題專家指導(dǎo)委員會(huì)主任委員等集眾多榮譽(yù)稱號(hào)的特級(jí)教師胡明道為我校教師就班主任的智慧與工作藝術(shù)做了詳細(xì)的演講，在報(bào)告中胡教授就班主任的工作和管理藝術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的演講和分析，胡教授的演講讓我明白班主任的工作不僅是一門藝術(shù)更是一門高深的學(xué)問，師者所以傳道受業(yè)解惑也，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)更要讓學(xué)生讓學(xué)生自覺的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，這樣才是班主任工作的藝術(shù)，班主任工作在管理學(xué)生的同時(shí)更要掌握好學(xué)生的心理特征，總是胡教授的演講讓我思考很多，也為我的心中指明了班主任的指揮棒，讓我重新認(rèn)識(shí)了班主任的工作。
當(dāng)天下午國培省課程團(tuán)隊(duì)專家國家級(jí)心理咨詢師于正玲教師為我們主講了幸福境由心生的主題演講，在演講中于教師主體要講解了幸福是什么，怎樣才能獲得幸福以及幸福獲得的途徑，于老師的演講也讓我思考了很多， 給了我很大的感悟，幸福不僅僅是一個(gè)人的事更多的事一群人的事，孤獨(dú)是一個(gè)人的狂歡，狂歡是一群人的孤獨(dú)，一個(gè)人成長的健康不健康更多的是怎樣獲得幸福，并且獲得幸福之后怎樣境由心生，我手寫我心，每個(gè)人都有屬于自己的幸福，幸福的獲得不在于一個(gè)人獲得獲得多少的榮譽(yù)，擁有多少的財(cái)富，而更多的在于一個(gè)人心中的感悟和心中獲取靈感的觸動(dòng)，境由心生，心境上升是一個(gè)人精神財(cái)富上升的過程，也會(huì)體現(xiàn)一個(gè)精神素養(yǎng)高低。境由心生，這旨在教育我們?cè)诮逃龑W(xué)生的同時(shí)，讓我們?cè)诮虒?dǎo)學(xué)生的同時(shí)，更多讓我們教導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取幸福。
4月9日著名教師丁如許和梁崗分別就班會(huì)課更有魅力和創(chuàng)造生命在場(chǎng)的幸福教室，班會(huì)是我們學(xué)校的一大亮點(diǎn)，怎樣創(chuàng)建更加有魅力的班會(huì)和創(chuàng)造讓每個(gè)學(xué)生都參與的班會(huì)，是每一個(gè)班主任應(yīng)該思考的問題，一個(gè)班會(huì)決定一個(gè)班級(jí)的凝聚力和一個(gè)班的團(tuán)結(jié)力度，班會(huì)的成功與否在于班主任的領(lǐng)導(dǎo)，所以說班主任的工作藝術(shù)是一個(gè)管理藝術(shù)的結(jié)晶，班主任在時(shí)常的班級(jí)中要不斷的思考不斷的創(chuàng)新，為增加班級(jí)的魅力加油，另一個(gè)老師梁老師就創(chuàng)造生命在場(chǎng)的幸福教室，丁老師和梁老師二人主講內(nèi)容讓班級(jí)的管理更有藝術(shù)，班會(huì)是一個(gè)班級(jí)凝聚力各班級(jí)團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)，創(chuàng)建幸福的班級(jí)課堂和創(chuàng)建有活力的班級(jí)課堂每一個(gè)班主任應(yīng)有的義務(wù)和責(zé)任，另外咋聽報(bào)告的同時(shí)我也思考班主任工作還要結(jié)合實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)從班級(jí)的班風(fēng)和班級(jí)的學(xué)風(fēng)開始，因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)有各自的情況，班級(jí)的管理尤其杜絕生搬硬套，一味的套用和一味的模仿，不僅達(dá)不到應(yīng)有的效果，反而適得其反。因此班主任要結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際，制造出有效合理的班規(guī)來促進(jìn)班級(jí)的管理。
總之此次學(xué)習(xí)讓我收獲頗多，在下一步的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加的努力，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
