學(xué)春暉感悟
初二年級 賀晶
盧梭提出“教育即生長”，教育的目的就是為了學(xué)生更好的成長，不管是家庭教育還是學(xué)校教育，我們首先要問自己，我們希望孩子成為什么樣的人，或者社會需要什么樣的人？以此為目的，方不失教育之根本。通過最近春暉學(xué)校的淺顯學(xué)習(xí)，我意識到教育不僅體現(xiàn)在課本知識教學(xué)，更多的在于學(xué)生管理工作中，管理也是一種教育，是認(rèn)可教育得以實(shí)施的保障。春暉學(xué)校的學(xué)生工作管理以及班級管理是我重點(diǎn)關(guān)注的地方，現(xiàn)將收獲總結(jié)如下：
一、春暉學(xué)校優(yōu)勢分析
（一）主題教育活動突出
“專注成就夢想”，專注的力量是無限的，春暉學(xué)校能在設(shè)備、技術(shù)并不先進(jìn)的情況下將學(xué)校做強(qiáng)做特，我認(rèn)為主要原因是專注的做好一項特色主題活動。受限于物質(zhì)條件，春暉學(xué)校將與學(xué)生成長關(guān)系密切、家長關(guān)心、社會關(guān)注的生命安全教育教育定位自己的品牌特色進(jìn)行打造。
生命教育“七大措施”：學(xué)科滲透；活動宣傳；實(shí)戰(zhàn)演練；心理溝通；體育鍛煉；管理防范。生命教育涉及方方面面，春暉學(xué)校的成功在于將這方方面面集中到了一起，互相配合，互相促進(jìn)。
（二）習(xí)慣養(yǎng)成教育成果顯著
學(xué)生教育的目的是為了更好的生長，人與社會的和諧體現(xiàn)在人遵守基本的社會規(guī)則，而這就要求學(xué)生在校形成良好的社會認(rèn)可的行為習(xí)慣。一個良好行為的外顯需要一個心理過程，即了解、理解、認(rèn)可、執(zhí)行、習(xí)慣。
春暉學(xué)校的規(guī)范化管理是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣，其中關(guān)于教學(xué)工作的《“課前準(zhǔn)備、課內(nèi)學(xué)練、課后增效”的課堂教學(xué)常規(guī)》、《課內(nèi)規(guī)則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定》，這些規(guī)定都詳細(xì)的對學(xué)生行為進(jìn)行了規(guī)范，強(qiáng)化監(jiān)督、嚴(yán)格獎懲，使其學(xué)校管理步入了良性發(fā)展軌道。
二、對我自己工作的啟示
（一）習(xí)慣養(yǎng)成月活動安排
（1）學(xué)生報到行為規(guī)范：1.校訊通強(qiáng)化學(xué)?；拘袨橐?guī)范，例如“禁止帶零食、手機(jī)入?！钡?；2.首日報到時期，學(xué)生人手一份“學(xué)生一日常規(guī)”“學(xué)生日常行為準(zhǔn)則”；3.班主任跟崗一天，記錄學(xué)生表現(xiàn)情況，對學(xué)生行為進(jìn)行考核，適當(dāng)采取“獎懲”；4.班主任、學(xué)部、生活老師加強(qiáng)第一天學(xué)生行為檢查，對自習(xí)情況、宿舍紀(jì)律等檢查結(jié)果進(jìn)行公開；5.要求學(xué)生首次導(dǎo)師日記寫“我需要養(yǎng)成的好習(xí)慣”。
（2）【周活動一】在不同年級的不同班級分別開展以“行為習(xí)慣”“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“生活習(xí)慣”為主題的手抄報大賽,將手抄報張貼在各年級走廊，形成習(xí)慣養(yǎng)成走廊。
（3）【周活動二】各年級舉行“我的習(xí)慣養(yǎng)成記”為主題的征文比賽，可采取散文、敘事、詩歌改編等不同的體裁，優(yōu)秀作品入選“優(yōu)秀是種習(xí)慣”表彰大會。
（4）【周活動三】最佳班集體、最佳個人初選活動。各年級自行組織對各班學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行考核，最終將年級最佳班集體，最佳個人報給學(xué)部。
（5）【月活動】學(xué)生量化考核大比拼：強(qiáng)化學(xué)生行為量化考核，學(xué)生會如實(shí)進(jìn)行檢查記錄，開展“優(yōu)秀是種習(xí)慣”比拼活動，評出“最佳班集體”和“最佳個人”，在劇場進(jìn)行展示與表彰。形成“你爭我搶”規(guī)范行為的風(fēng)氣，樹立榜樣意識，交流班級管理、學(xué)生管理、個人管理的經(jīng)驗?！尽皟?yōu)秀是種習(xí)慣”表彰大會：根據(jù)習(xí)慣養(yǎng)成月的評比結(jié)果，對優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀個人進(jìn)行表彰，要求獲獎班級展現(xiàn)班級、個人習(xí)慣養(yǎng)成的努力與成果（結(jié)合視頻、照片、背景音樂、旁白、詩歌等），最后以宣誓活動/簽名活動激發(fā)學(xué)生達(dá)成心理認(rèn)同】
（二）教學(xué)工作啟示
（1）管理是教學(xué)的基礎(chǔ)。
1.制定思想品德課制度。本學(xué)期剛開始，我為本年級的學(xué)生制定了思想品德課的教學(xué)制度，制度中設(shè)計學(xué)生上課紀(jì)律、交作業(yè)情況、課堂回答問題情況等加減分制度，經(jīng)過與學(xué)生互相溝通，最后確定制度基本內(nèi)容。
2.設(shè)置思想品德默寫紅黑榜。根據(jù)思想品德課的學(xué)科特點(diǎn)，每次學(xué)科練進(jìn)行前兩課知識的聽寫，設(shè)置紅黑榜，對默寫優(yōu)秀的A+同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，默寫較差的A-進(jìn)行名譽(yù)上的批評，要求學(xué)生將錯題訂正兩次后交給課代表進(jìn)行登記。
3.設(shè)置“免罰卡”。針對初中學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)置學(xué)生較為喜歡的免罰卡，連續(xù)3次得A+的同學(xué)以及單元復(fù)習(xí)默寫全對的同學(xué)可獲得一張免罰卡，免罰卡可以用于抵用一次罰抄（課前提問不會、課本標(biāo)記不清楚、作業(yè)未完成等的懲罰）。
4.考前課課過關(guān)制度?？记皬?fù)習(xí)嚴(yán)格按照課下詳細(xì)過知識點(diǎn)，課中點(diǎn)名重點(diǎn)知識點(diǎn)以及做題技巧的原則，要求課代表利用自習(xí)或者學(xué)科練閑余時間進(jìn)行聽寫，并且記錄學(xué)生過關(guān)情況，未過關(guān)者繼續(xù)過關(guān)本課。
（2）落實(shí)發(fā)展新型師生關(guān)系。作為一名教師，特別是一名初任教師，我必須時刻提醒自己作為教師的本質(zhì)：學(xué)生的學(xué)習(xí)做人和知識的引導(dǎo)者、參與者、合作者。
1.落實(shí)導(dǎo)師制的具體要求。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，要求學(xué)生每周一記，積極與家長聯(lián)系。
2.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。課上嚴(yán)格，課下與學(xué)生做朋友，了解學(xué)生動態(tài)，及時處理學(xué)生出現(xiàn)的各種問題。
